Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

Наименование ступени общего образования	Текст стандарта	Примерные образовательные стандарты
Дошкольное образование	Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155	Проекты примерной образовательной программы дошкольного образования ссылка
Начальное общее образование (1-4 кл)	Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 №373, в ред.приказов от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357	Примерная основная образовательная программа начального общего образования ссылка
Основное общее образование (5-9 кл)	Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 №1897	Примерная основная образовательная программа образовательного учереждения. Основная школа ссылка
Среднее (полное) общее образование (10-11 кл)	Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 №413	Примерная основная образовательная программа среднего общего образования ссылка

 Что такое ФГОС?

Стандарт (от англ. standard — норма, образец) в широком смысле слова — образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними др. подобных объектов. Стандарт в Российской Федерации — документ,  устанавливающий комплекс норм, правил, требований к объекту.

Образовательный стандарт устанавливает ряд требований к содержанию, структуре и условиям образования детей на разных ступенях обучения.

        Зачем нужен новый образовательный стандарт?

Советское образование было одним из лучших в мире. Зачем изобретать велосипед? Примерно так думают многие родители и учителя. Однако со времен СССР многое изменилось, и старые подходы уже не выдерживают требований нового времени.

Сравнительный анализ образовательных систем PISA-2009 направлен не на определение уровня освоения школьных программ, а на оценку способности 15-летних учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Оценка образовательных достижений в 2009 году проводилась по направлениям:

грамотность чтения (Россия – 41-43 места);

естественнонаучная грамотность(37-40 места);

математическая грамотность (38-40 места) из 65.

Глобализация экономики приводит и к интеграции образовательных систем

разных стран.

    Как российское образование интегрируется в мировую систему образования?

     1.  Начиная с принятия в 1992 г. первой редакции закона «Об образовании» создается новая нормативно-управленческая база деятельности образовательных учреждений, которая, с одной стороны, расширила их самостоятельность, но с другой - увеличила ответственность коллективов за результаты образовательной деятельности.

    2.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» призвана сделать российское образование привлекательным, конкурентноспособным.

     3.  На интеграцию в мировую систему образования направлены федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

     Современная парадигма образования – переход от принципа «образование на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь». Причинами изменения парадигмы служат,

во-первых, лавинообразный поток информации во всех областях знания,

во-вторых, потребность современного общества в гибких, адаптивных системах образования, предусматривающих возможность достаточно быстрой профессиональной переориентации, повышении квалификации, саморазвития на любом отрезке жизненного пути человека.

    Усвоение и обобщение готовых знаний в настоящее время становится не целью, а одним из вспомогательных средств интеллектуального развития человека. Основной же задачей образования становится ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач.

Состояние разработки и утверждения стандартов:

ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785);

ФГОС основного общего образования – утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

ФГОС среднего  общего образования - утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г №423